EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Este es un trabajo que el pasado miércoles realizamos en clase pero que la verdad es que yo tenia pensado realizarlo.

En este cuatrimestre la asignatura, sinceramente hablando no ha sido de mi agrado en cuanto a contenidos, es decir, no es la educación el destino profesional que querria tener.

Por el contrario cada dia he valorado más el trabajo de Víctor ya que otra persona no realizaría ni un 5% de su esfuerzo, y en esto quiero explicarme.

Creo que victor es una `persona con muy buenas intenciones y métodos pero que se equivoca en el lugar de enseñarlos, debido a que como bien dice en su autoevalución el contexto no es el adecuado, pero a pesar de llo no para de recibir golpes pero el sigue ahí intentandolo con todos.

Mi valoración de la asignatura en si es de un 5 porque hemos conseguido darlo todo pero deprisa y corriendo, y la evaluación del profesor y espero que esto no influya en mi calificación es de un 9 ya que en cuantoa contenidos explicados pienso igual q en la asignaturo pero en cuanto a curriculum oculto me ha aportado mucho y sobretodo valoro el esfuerzo realizado con todos.

El blog creo que es muy interesante y es una gran herramienta de comunicación que seguramente deberían imitar muchos otros docentes.

Tras mi paso por la asignatura puedo decir que no es de lo que más me interesa pero desde aqui te animo a seguir trabajando asi y te muestro todo mi respeto hacia tu trabajo porque aunque a mi forma de ver consigas lo que pretendes con un porcentaje bajo no paras de inentarlo dia tras dia, así que te animo a que no decaigas y sigas ppor el mismo camino.

ENHORABUENA!!  FELICES FIESTAS!!

EL MISMO TRABAJO TRES MESES DESPUÉS

La primera tarea que nos encomendo Víctor fue realizar un dibujo con el título la educación, el movimiento y yo, y mi trabajo fue el que sigue al enlace.

Ahora tras tres meses nos pide volver a realizarlo para ver si ha cambiado y este es el resultado.

No se si es exactamente  el dibujo correcto pero creo que es lo que yo he entendido que es nuestra asignatura.

Creo que se identifica conmigo en la evolución que yo he tenido en la asignatura representandome a mí en ambos dibujos.

ESTA ES MI HUELLA

Estamos ya a 21 de Diciembre, Navidades, "vacaciones", fiestas,etc, y es momento de realizar una autoevaluación de nuestro paso por la asignatura de educación del movimiento.

Para ello debemos responder a estas  preguntas planteadas:

¿Qué he aprendido?
¿Qué he hecho para aprender?
¿Qué he hecho para que los demás aprendan?
¿De qué me ha servido lo que he aprendido, lo que he hecho para aprender y lo que he hecho para que los demás aprendan?

La verdad es que tras mi paso por la asignatura una de las cosas más importantes que he aprendido es que tengo libertad de hacer para aprender lo que quiera y por ello piensoi que estas 4 preguntas se pueden responder en una misma.

Independientemente de los contenidos de la asignatura, que no han podido darse correctamente  debido al contexto negativo que se desarrolla la asignatura, he aprendido a reflexionar sobre la cosas así como a pensar las cosas, es decir involucrarme, criticar, respetar, comprender, etc...

Creo que no he aprendido lo suficiente porque no me he implicado lo suficiente ya que creo que esta es una de las asignaturas que más provecho se puede sacar por uno mismo. De lo que realmente estoy orgulloso de haber aprendido es a expresarme con los demás, y sobretodo abrirme a todos los demás, ya que hay compañeros conb los que no he hablado en dos años pero si que han podido leer mis entradas. esto es lo que creo que mejor he realizado, he creado un blog muy personal a mi modo de ver, en el que solo he expuesto entradas que nacen de mí mismo con relación con la asignatura pero siempre desde mis experiencias e inquietudes.

Todo esto me ha servido`para llegar al último dia de clase y debido a un compromiso irme cuando eestaban realizando las autoevaluaciones y al salir pensar que me apetecía quedarme porque la gente que estaba hablando lo hacia por voluntad propia expresando sus sentimientos u opiniones.

Sinceramente lo teórico que haya podido aprender seguramente en un tiempo se olvidara en gran parte pero lo que de verdad he aprendido es a saber valorar el esfuerzo de las personas y sobretodo a inquietarme por cosas, de lo cual estoy muy orgulloso.

Voy a poner la nota porque es un requerimientto del profesor pero creo que las notas deberían estar prohibidas ya que cada uno debe sentirse cualificado con lo que ha a`prendido no por lo que otra persona cree que ha aprendido.

Mi nota creo que es un 7.

En fin solos no podemos cambiar las cosas pero estos granitos de arena algún dia se convertirán en montañas.

¿QUE HA PASADO?

Ayer en clase vimos un fragmento de la película del "Club de los Poetas Muertos" en la que el profesor quiere realizar un cambio en la clase.

Este cambio provoca desconcierto, atracción y finalmente entusiasmo entre los alumnos llegando el profesor al éxito que buscaba.

Tras ver el vídeo nuestro profesor quiso plantear un cambio en la forma de realizar un trabajo, pero de forma contraria, este cambio no alcanzo el éxito.

Dicho cambio era mezclar los grupos de trabajo para incrementar la implicación de los miembros en su realización.

Este cambio provoco, al igual que el de la película un desconcierto, pero por el contrario, provoco una repulsión seguida de un desentusiasmo colectivo; por lo que el resultado final fue no realizar la mezcla de grupos.

Esto supuso un pequeño fracaso como dijo el profesor por lo que se me quedo esta duda:

¿ Tras el éxito de la película porque no surge el msmo efecto en nuestra clase? ¿ Es real la posibilidad del cambio o es solo algo que estamos continuamente buscando pero no conseguimos?

¿Que hacemos cuando...?

Tras leer la lectura de Devís en el apartado que habla sobre el principio de justicia, hay una justificación que dice que existe una diferencia sobre el contexto en el que se desarrolla la educación provocará que ese intento de "impartir" justicia no sea aplicable ni fructífero.

Tras esto también comenta que ante una desigualdad hay que intentar ayudar más al niño o persona con más desventajas que al más aventajado o capacitado.

Por todo ello me planteo la siguiente reflexión:

Si ayudamos más al menos capacitado, ¿no será injusto para el más capacitado?

Tal vez este último pueda sentirse más apartado o que el educador no se involucra con él.

Yo pienso que hay que tener consideración con ambos sabiendo actuar en su debido tiempo con cada tipo de alumno, pero también creo que es una tarea complicada...

                                                ¿QUE PENSAIS VOSOTROS?

EL ZOQUETE

Tras la lectura del libro de Pennac creo que he podido sacar una conclusión o reafirmarme un poco más en ella.
Podemos decir que el libro se centra en los denominados "zoquetes", como por ejemplo aquel amigo o nosotros mismos que el profesor siempre le decía a su madre:

- Su hijo/a es muy trabajador lo que pasa es que es cortito (por no decirle burro)- y luego estaba suspendido.

Pienso que estos casos deben desaparecer ya que no creeo que exista ninguna persona "zoquete", a todas las personas que les cuesta un poco más aprobar o aprender las diferentes asignatras de la escuela son especialistas en otras cosas dentro de las mismas asignaturas.

Por ejemplo, una persona es incapaz en una clase de cocina de saber el tiempo justo de hornearse de unos canelones pero, por el contrario, es la persona que mejor los prepara antes de colocarlos en la bandeja.

¿Deberiamos suspender a este alumno?

En mi opinión creo que hay que valorar más a las personas en su global e incidir en todas sus virtudes en vez de intentar corregir siempre sus defectos.

Creo que para ello necesitamos un sistema educativo más centrado en los individuos como explico en mi entrada sobre la educación en Finlandia.

¿EL DIVERTIDO O ABURRIDO DICTADO?

Creo que para la mayoría de los alumnos o exalumnos escuchar la palabra dictado es sinónimo de aburrimiento, ya que a todos nos viene a la cabeza el típico profesor de pie (o medio tumbado en su silla bostezando) leyendo esa pequeña redacción para que los alumnos la escriban.

Bien pues, existe una parte del libro "Mal de Escuela" de Pennac, en la que cuando este se dispone a realizar un dictado algunos niños le dicen que son incapaces de realizarlos ya que se sienten inútiles en ello. Este profesor no solo consigue que los niños escriban sus dictados sino que hace que los mismos niños redacten los dictados para el resto de la clase por medio de diferentes estrategias.

Mi reflexión sobre está parte es que creo que es aquí donde se diferencian los buenos de los malos profesores ya que los buenos saben sacar las cualidades de todos los alumnos buscando alternativas e involucrandoose en ellos.
Pienso que un profesor debe actuar en cada niño de forma específica e individual consiguiendo que este se sienta útil, valorado y sobretodo que se QUIERA A SÍ MISMO.

Tal vez todo profesor debería preguntarse que está haciendo mal para que un niño suspenda en vez de preguntarle al niño que porque no apruebas.

FINLANDIA 1ª vs ESPAÑA 30ª

Seguramente si las posiciones que muestra el titulo de esta entrada fuesen las de la clasifición del mundial de fútbol, España estaría aterrorizada. Por desgracia está es la clasificación que establece la evaluación internacional  PISA sobre la calidad de la educación de cada país.

Después de realizar el ensayo sobre el libro de savater y leer el libro  "Mal de Escuela" de Penach, me surge la curiosidad sobre el porque de la precariedad de nuestra enseñanza. tras indagar un poco encuentro un artículo denominado,"LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA:Los secretos de un éxito asombroso" escrito por Paul Robert, en el que se muestra las caracteristicas sobre el sisitema educativo de Finlandia.

Os recomiendo leer el artículo y reflexionar sobre él, ya que os aseguro que no os dejara indiferentes a nadie.

Por mi parte os puedo asegurar que me he sentido con ganas de emigrar del país, al igual que mucha gente ya lo esta haciendo, y a la vez intentar cambiar las cosas; porque para lo segundo solo hacen falta dejar a los educadores educar y dar los medios para ello.

Aqui os dejo el resumen fnal del autor, pero os vuelvo a decir que leais el artículo.

Lo dicho no ha sido expuesto para alimentar el desaliento. Sirve sólo para mostrar que
la calidad de la educación es una consecuencia de múltiples factores externos y para
contradecir una tendencia demasiado vigente entre nosotros: creer que podemos hallar
correctivos al interior del sistema (cambio de programas, aumento en las horas de clase,
evaluación y capacitación de los docentes, mejoramiento de locales, etc.) y que con
ellos basta. Hay que hacerlos, sin duda, pero recordando que son sólo medidas parciales.
Si sólo miramos el sistema educativo no podremos cambiar sus resultados, porque para
conseguirlos tenemos que mejorarnos como sociedad.

No existen malas personas, sino que falta tiempo para conocerlas

El título que encabeza mi entrada está extraido de una conferencia de Randy Pausch, en la que habla sobre su vida en la que le quedan escasos mese de vida debido a un cancer.

Entre los consejos u opiniones que da, este es el que más me ha marcado desde que ví el vídeo.Aunque él habla sobre personas que ya conocemos, también se puede aprovechar para los hábitus. El hábítus es un sistema de prejuicios que desencadena una reacción en nosotros que en ocasiones puede ser de nuestro agrado y en otras ocasiones no.

La sociedad actual, y supongo que a lo largo de la historia también, tiende a prejuzgar a las personas antes de conocerlas y en la mayorias de los casos salimos mal parados por ello o con una gran sorpresa.

Gracias a este vídeo en muchas ocasiones que prejuzgo a alguien me paro a pensar 2 segundos sobre está frase y algunas de ellas consigo vencer al hábitus que he preconcebido en dicha ocasión.

Partiendo del hecho en que estoy de acuerdo en que hay que vencer los hábitus, se me plantea la cuestión de si en ocasiones como mirar nuestra seguridad, ínteres, beneficio propio, etc... ¿Deberiamos  atender a nuestros prejuicios sobre las personas ya sean buenos o malos?

A continuación os dejo el vídeo resumido, ya que la conferencia original dura más de 1 hora, pero también existe el libro. Ya que he intentado poneros un link por si alguien estuviese interesado en leerlo me ha resultado imposible encontrarlo, así que si alguien lo tiene o lo encuentra, que coloque el link en los comentarios. Gracias.

LA EDUCACIÓN, EL MOVIMIENTO Y YO

 

HOLA AMIGOS!!

He decidido realizar este dibujo porque creo que representa el título que lo encabeza. En este dibujo me represento a mí en numerosas ocasiones de mi vida, ya que tanto en clase, comiendo, en el tren o en cualquier lugar en el que esté sentado adopto una serie de posturas o movimientos que no son adecuados.

En él se puede observar como la educación influye sobre el movimiento ya que no tengo una correcta educación del movimiento perjudicándome a mí mismo.

También expresa la posibilidad de corrección porque gracias a la educación es posible corregir comportamientos o actitudes negativas.

 

Cuestionario de Autoevaluación

Me parece interesante el compara nuestras respuestas del inicio de curso con los resultados que obtendremos a final del cuatrimestre, pero he de decir que todavía no soy capaz de responder a ellas con total certeza.

- ¿Qué espero aprender?

L a verdad es que no se que espero aprender porque no tengo claro el contenido de la asignatura. Pienso que va relacionada con la forma correcta de enseñar el movimiento y no de cómo realizarlo correctamente, por lo que espero aprender técnicas o fundamentos relacionados con la enseñanza.

- ¿Qué voy a hacer para aprender?

            Para aprender  en esta asignatura voy a dedicarme  a ella en intentar comprenderla, para así conseguir aprender lo máximo de ella.

- ¿Qué experiencias relevantes espero tener?

            Espero tener experiencias positivas con las nuevas tecnologías, ya que es un tema del que necesito aprender.

- ¿Qué haré para tener experiencias relevantes?

            Implicarme al cien por cien en las tareas y asignatura así como no desvanecer ante las dificultades.

- ¿Qué haré para que aprendan y experimenten  mis compañeros/as?

            Ayudarles en todo lo que necesiten y aportar mis conocimientos o experiencias previas.

- ¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a aprender y experimentar?

            Pueden ser experiencias o conocimientos que desconozco y pueden servirme ante futuras dificultades que se presenten.

- ¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a hacer para que mis compañeros/as aprendan y experimenten?

             Creo que al igual que a mi son experiencias diferentes y nuevas de las que siempre puedes sacar algo en positivo y sobretodo prepararte ante futuras dificultades.

Esta es mi opinión en este principio de curso en el que me considero que estoy muy "verde" en la asignatura, pero creo que poco a poco voy a conseguir adentrarme en ella.

LA INCREÍBLE MÁQUINA HUMANA

Hola amigos!!!

En este corto período que llevamos de cuatrimestre he tenido la posibilidad de conocer a dos profesores para una misma asignatura, y aunque Natalia fue la primera y estuvo poco tiempo, nos dio tiempo a realizar una tarea que me resulto muy interesante y que os presento a continuación.

Después de visualizar el vídeo, el  cuál puede parecer largo cuando ves su tiempo de duración, realice una reflexión que os muestro a continuación:

El vídeo de “La Increíble Máquina Humana” es un documental que explica todo el funcionamiento del cuerpo humano. En él podemos observar cómo funciona cada uno de nuestros sistemas.

            En primer lugar empieza explicando el funcionamiento de los sentidos como sus órganos, más tarde se centra en el sistema respiratorio, circulatorio y cardiovascular y para finalizar en el sistema reproductor y nervioso.

            Es un documental que detalla el funcionamiento del cuerpo como una compleja máquina en constante funcionamiento, la cual está perfectamente diseñada y coordinada entre sí para su funcionamiento. También explica, como toda máquina, los problemas que se desarrollan dentro de ella, es decir, los problemas que suceden cuando una parte de ella se daña o no ha sido “fabricada” correctamente.

            Actualmente la medicina está muy avanzada y por ello se muestra en el documental como los médicos, también podríamos llamarlos ingenieros del cuerpo humano, curan o reparan todo tipo de dolencias con unas imágenes realmente espectaculares.

            El vídeo se basa en ir explicando las diferentes partes de nuestro cuerpo, así como su funcionamiento, pero nos damos cuenta que todos los sistemas tienen su convergencia  en el cerebro.

            En definitiva podemos concluir que el cuerpo humano es un sistema complejo de circuitos que confluyen todos en una magnifica estructura denominada cerebro.

            En mi opinión este vídeo es una gran herramienta para valorar lo que somos, ya que en él observas la complejidad de nuestro funcionamiento y a la vez los posibles fallos que pueden suceder. Es importante decir que también muestra como cosas realmente difíciles son capaces de resolverse mediante los estudios médicos hoy existentes.

En el vídeo ay muchos momentos que me han impactado, pero de todos ellos me quedo con el complejo funcionamiento del oído, la capacidad de llevar el cuerpo al límite de un piloto de aviones de combate y las espectaculares intervenciones quirúrgicas que aparecen en los órganos vitales.

Esta última parte es para mí lo que realmente demuestra el significado de la increíble máquina humana ya que con ella estamos siendo capaces de resolver nuestros propios defectos.

AQUÍ OS DOY MI OPINIÓN  RESPECTO AL VÍDEO PERO... 

QUE OPINÁIS VOSOTROS? SOMOS REALMENTE MÁQUINAS o QUE SOMOS REALMENTE?

EMPEZAMOS!!!!

Hola amigos!!

Hoy por fin he decidido adentrarme en las nuevas tecnologías (al menos para mí) ya que creo que este año es la primera vez que accedo a blogs. Por descontado este es mi primer blog y la verdad es que hasta ahora está resultando bastante interesante.

Bueno para empezar creo que ya está bien con esta pequeña entrada, así que voy a seguir investigando!!!

Espero vuestras visitas!!